一、二字词语古风意境
1、第27期
2、生：爱情是要付出代价的，不同的事情的爱情，也会有不同的结果。
3、设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。
4、浅谈对古体诗与近体诗的理解：古体诗(也称古风)的特点是没有格律限制，在创作上比较自由，没有固定格式，可以是四言句，五言句，六言句，七言句等。只注意押韵即可，也能一韵到底或中途换韵。古体诗要求比较自由宽泛。近体诗(也称今体诗)，也称格律诗，在创作上有严格的规定，在不可变易的规律条件下写成的诗叫近体诗。(当然还有排律，那是八句以上的句子)格律诗字有定声；句有定数；篇有定句；韵有定韵。这才能称得上是近体诗。这是我个人的理解！
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7、山水情作业
8、欲寄相思意，托于鸿雁来。
9、鴬鳩寒林噪，野煙路草黃。
10、荏子的含油量超过45%，而且香气非常浓郁，用来和稻米一起煮粥非常醇美。
11、读出“望月”之情结美
12、游茶卡盐湖有感(五绝)
13、中国诗歌报下属天安门文学平台
14、墨白
15、中国过往的春祭都在寒食节，直到后来改为清明节。今天，就让我们一起乘上时光穿梭机，穿越千年来看看韩翃笔下的寒食节。
16、陌上草薰(mòshàngcǎoxūn)
17、探究质疑。
18、提示：飞花：飘扬的杨花。御柳斜：柳树在春风的吹拂下摇曳生姿。
19、羽裳。
20、抓住重点诗句，体会游子望月怀人的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。
二、二字词语古风意境图片
1、寒毛卓竖(hánmáozhuóshù)
2、(涧中石点评)这首五绝格律有点乱。出律出韵。韵脚“爽”是仄声，和仓不在一个韵部。多翻翻课堂笔记，加油噢！
3、冷月寒香作业
4、你若安好
5、花无蝶风景
6、 《古诗三首》教学设计
7、淡墨
8、夏韵文/天涯迹蝉噪横塘岸柳阴，葱茏蓊郁百花深。雨濛初歇虹桥架，枕簟凉生睡正沉。开句美，二句“葱茏”与“蓊郁”似叠加。夏百花深？雨后观虹桥，睡凉簟，舒服。看起来是午后景，又像傍晚景。作者自知。
9、刘加美作业
10、墨池
11、文/静待雪花扬
12、逐风
13、休言秋寂寞，诗意上云霄。
14、文/香雪
15、 八月十五的夜晚，诗人望月，望到了哪些景象呢？
16、人生如梦幻，看惯笑平常。
17、在古代，紫苏被称作“荏”，而“时光荏苒”中的“荏苒”其实指的就是紫苏，原本写作“荏染”，这是因为古人常用紫苏的生长荣枯来代指时光的流逝。
18、一组辅导老师
19、苍穹
20、(背叔点评)因为“园”在十三元而“牵”和“怜”在一先，所以应该注明为新韵，但转句末字“滴”又为入声字否则作为新韵就出律了，宜调整。总体还是不错的。
三、二字古风成语
1、情人醉中到，美梦挠心抠。
2、(巩晓荣点评)格律符合，秋意深深，月迷竹影，秋虫吟寒，好诗！
3、鸥鹭忘机(ōulùwàngjī)
4、北陌
5、牧歌扣角起，金穀挑夕陽。
6、元代《农桑辑要》记载：“荏，即今白苏子。”
7、同踟躇(chíchú)，意思是以足击地，顿足；徘徊不进貌；杜鹃花的别名。
8、烟霏云敛兽鸣哀，古渍孤洲倦鸟回。
9、了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
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11、屿麓
12、想象《寒食》中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想感情。
13、奉送：赠送
14、熟悉格律诗词写作要求，有一定的诗词创作能力。
15、而此时，民间的百姓又是如何度过寒食节的呢？
16、荒鸡爆病殇廊道，筑土花茔汶水清。
17、翩跹(piānxiān)