英文网名大字体
1、一个专门折腾名字的网站。
2、壁纸的小程序也已经上线啦~
3、假如家庭环境中有常态化的第二语言，那么可以让孩子在多语种环境下同步发展第二语言，前提是，第二语言的交流者要固定！(英文网名大字体)。
4、阿航Simon (英文网名大字体)。
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9、——汪曾祺
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19、“时间或许像灯光，日照褪尽了才能看见，彼此靠近但是没有关联，一盏熄灭了，另一盏刚好亮了。”
20、JOHN约翰
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22、﹙5﹚
23、Karl：卡尔，强者。
24、w先生
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28、Reds
29、所以，我回问的问题是：孩子的母语状态如何呢？是否我们要花更大的力气来协助孩子母语的精致程度？所以孩子在日后有更好的基础可以学习第二语言？
30、在下
31、春色
32、〈25〉
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36、“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。它们很温暖，我注视他们很多很多日子了。”
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41、图源网络侵权请联系删除
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47、小天
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49、家长对第二语言启蒙的执着其实是一个迷思，当口语不存在于生活中，不是居家成人所使用的口语，要孩子欣然接受比较困难。你会面临的困境在于口语吸收的来源，APP或者视频固然提供了部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，虽然现在有很多APP，但是APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不见得完整。
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62、很多研究也显示，提早给予外语，孩子在进入小学时，一开始的表现比没有提早接触外语的孩子好，但是过了一段时间，几乎没有差异性。
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67、也有关键字搜索功能噢~
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81、其实这是成人的决定，不是发展的需求。虽然0-6岁的幼儿具有吸收性心智，但是吸收性心智运作的前提在于“吸收周围环境中的一切”，如果不是成人生活中的一部分，自然存在于孩子环境中，孩子的吸收性心智不会对于不存在环境中的部分作用。
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86、“我走过的路有泥泞，有平坦，有快乐，有悲伤；我看过的风景，有高山大海，有废墟丛林；我见过很多人，有意思，没意思，唯独最钟意你。”
87、霸气十三
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