吃鸡昵称女生简短好听调皮
1、19146广东茂名市祥和中学 吴宝霞
2、关键词：温暖。教师、学生都需要温暖，温暖的教育永远是走得最远的、走得最劲的、走得最好的！
3、避免眼高手低，做有底气的老师
4、 听了韩老师的讲座，立马就成了”韩粉”了！
5、瘦高瘦高留校的蔡欣老师教的是版画，他不甚做声，一个人偷偷摸摸躲在小办公室尽情创作，有时弄些国画性质的漫画，至今成绩斐然。
6、19200佛山市顺德均安文田中学 黄碧玉：听老韩讲座有感
7、同样是和孩子们在一起，为什么韩老师越显得年轻，而有的老师却看起来急于老去，这和对待学生对待教育的心态有着莫大的关系。看着学生的青春活力，经历着学生的青春成长，欣赏着学生的青春故事，是一件非常美好的事情，韩老师就体验这着这份美好。韩老师自己的教育理念中摈弃“管理”字眼，用心去爱每位学生，这种爱打破了师生之间的隔阂，学生从被管制的枷锁中解放出来，有更多的自由。师生彼此懂得，相互爱慕，这种师生关系让人感到温暖、舒适、充满爱意、轻松快乐、毫无压迫感。韩老师的教育像一个世外桃源，无口号之乱耳，无检查之劳行，可以看电影，聊人生，学生简直太幸福了，佩服韩老师的高明。
8、 小儿来碗泪流满面
9、在讲座中，您所提到的观点句句在理，朴实接地气，听完之后，我感觉自己就不是一个合格的老师呢。因为我的孩子可能会有点怕我，对你真的是无上的崇拜，接下来要反思反思，怎么会让孩子爱上我？
10、如老韩所言，真的没有什么高大上，因为教育就是朴实的，真实的，爱学生，让学生感受到你的爱；懂学生，并且让学生懂你。这就够了！
11、《时尚设计与工程》杂志
12、 待我胡须及腰
13、 联想起几天前的一堂课，讲到哲学上的经验和疑问，本来我是准备自编自演，结果十班的一个学生自告奋勇，主动要演。好吧，给你机会！她扮演我那两岁的孩子第一次到海洋馆，看到各种各样小鱼的眼神，她眼神的清澈，目光的兴奋，让全班学生不由自主为她鼓掌。我也十分兴奋，就真诚地拥抱了她，称赞说：“你演得真好。”那个学生接下来的几天经常问问题，课堂发言也很是积极。我想：这样的课堂应该是有温度的，学生应该是敞开心扉的，我们是心灵相印的。心门打开，那么即使枯燥的知识一并顺利进入。这也可以达到亲其师，信其道的效果了吧。
14、凉月流沐
15、第 追溯教育初衷，明晰育人方向
16、我永远会记得自己作为师者，是温润的是温暖的，是美好的，是快乐的，是幸福的。因为只有自己是幸福和快乐的，才能让学生快乐和幸福。谢谢老韩，让我更明白自己往后要成为怎样的班主任。
17、◇醉孽℃
18、 育有趣灵魂 办温暖教育
19、森芋暖暖
20、0煙火、啟橙
21、(08).长夜深蓝
22、119445广东陆河河城二中 陈丽晴
23、119379顺德区伦教周君令初级中学严结敏
24、19487广东河源东埔中学丘贵英
25、 从2007年开始，先学后教当堂训练，到生本教育，再到自育自学……一路走来，我正在迷失自我，不知道该走向何方。听了韩老师的讲座，终于明白，高手万变不离其宗，把握住原点，少一些套路，教师幸福快乐，学生也受益终生。
26、 温润 字里行间的角度解读是温暖湿润，对于农作物而言温暖湿润的风是带来雨水带来热量，从而代表收获。对于我们服务的对象学生而言一个有温暖的老师对他们的成长的作用是不言而喻的。对于我们改变的是一点点，对于学生的影响是终身的。马上行动起来去做。每天改变一点点，努力做好讲人话、做人事、通人情、解人情。感谢韩老师、感谢永耀联盟！
27、回想以前，当学生不好好学习，成绩下降的时候，我就会骂他们，打着爱的旗号，其实是为了自己的功利心。亲其师而信其道。可是慢慢的我脸上的笑容越来越少，进入教室就是板着脸，孩子们看到我，一定是恐惧不安的，排斥的。我努力向大家学习。
28、听了韩姐没举一个理论也引一句名言的讲座，非一句“如沐……”可以写出内心的欢喜！
29、19096福建福州时代中学 杨蓉
30、119410广东顺德区北滘中学 关静雯
31、 姜子牙疼
32、高级工艺美术师，
33、い星づ鈅い
34、回眸伊人泪
35、南通大学
36、给我印象最深的是韩老师的班主任工作不喜欢“管理”两字，学生来学校是寻求父母外更多的爱。让我想起我也遇到过韩老师这样的好老师。那是读师范三年级的时候，我们的新班主任李尚宁老师和我们第一次见面也是在学生宿舍里,给了我们更多父母外的爱，和韩老师一样追求的是“情”和“暖”，才是教育本来的样子。我们的李老师除了关心我们的生活，在学习的各个方面也常常是鼓励、赏识，平等地对待班上每一个同学，挖掘每个同学的潜能，让每个同学都有很大的提高。在那一年里，我苦学基本功，积极参加各项活动，各科成绩优异，这是在前两年里都没有取过这么好的成绩。所以在那一年里学到的，至今在自己的工作上受用。也因此，工作了20多年的我，依然和李老师经常联系，交流工作，诉说生活，这就是父母之外的爱的教育成果。韩老师的学生真是幸福！这段时间，因疫情延迟开学，我在网上和我的学生沟通，我也是学着韩老师的这一教育理念，让我的学生也爱上我，与我的学生一起成长！
37、南通师范高等专科学校
38、再次感谢韩老师，感谢永要德育联盟！
39、冷风烈酒
40、老韩，听完你的分享，我想讲：我好爱你啊！你就是我想成为的样子。今晚跟7岁的儿子一起听你的讲座，儿子在旁边听得认真，听到你分包子的片段，儿子羡慕地说：“这个老师好好玩啊，竟然请哥哥姐姐吃包子，我们老师从没有请我们吃过包子呢。我长大了也想做老师。”看着儿子一脸天真，我眼眶湿润了。是啊，对自己的孩子对我的学生，我很久没有说“人话”，没有真正懂他们。一声停课不停学，我忙得像盲头苍蝇，班主任工作、学校德育任务重重压下来，感觉喘不过气来了。现在静下心来想想，如果连自己都搞不懂的任务，我们又何必施加在学生身上呢？或者说，面对上级或者学校布置的任务，班主任是否能人性化下达，多点同理心呢！听到老韩批准班里的高个男孩剪锅盖头而放弃了班级评优秀，我很感动。这才是真正的懂学生！彼此懂得彼此成全！今晚我顿生感悟：一个老师活成一个太阳才能温暖学生，才能让学生围拢在身边。相反，老师活成了冰山，学生就不会靠近甚至远离。我今后真要多说人话，多做人事，要通人性、解人情，让施受双方都幸福，教学彼此都快乐，那样为师也就圆满了！太喜欢老韩啦！！！
41、贪吃鬼。
42、何晓华、叶灿明、关静雯、马思怡、
43、19035山东德州乐陵市第三中学 张风珍
44、现为通师高专美术学院
45、19219山东省乐陵市第三中学 王娟
46、▲《苗苗》期刊，作者P图加工，感谢姚飞老师及姜勇校友
47、作为一名老班主任，我常和家长、老师说的是“和孩子一起学习，陪孩子一起成长”，爱他们的前提条件是了解他们，否则一切免谈。我是个比较懒的人，看到那些考核量表就头大，今天听了老韩老师的讲座，真的很爱很爱老韩老师哟！
48、﹏冷情绪。
49、韩老师的讲座字字珠玑，我会反复去回听，用心认真感受，用行动去践行感悟，我希望有一天我能懂学生心里想要什么样的学习生活，想学什么样的技能方法，希望自己也能成为学生最想亲近的老师。
50、挺萌的⊙
51、爬墙听完了韩老师的讲座，我几乎是每个字每个字都不漏地听了下来，就怕漏掉了什么，连续做了7页的笔记，韩老师温柔的话语中带着力量，让我思考到很多。
52、谢谢韩老师的讲座分享，谢谢永要德育联盟！！
53、19495宁波奉港中学任娜
54、我想，也许大家是因为这些年给太多的所谓理论导入了一个困局，突然看的一个游走在局外之人，走得轻松愉快，就被吸引了。其实我没有什么了不起，只不过我一直在坚守，一直尽量讲人话，做人事，所以没有离开原点，不忘初心吧。一点不高大上，大家都可以做到的。不过就是多想想孩子，纯粹点，我们想要的一切也就顺理成章完成了。始终觉得教育是彼此成全的事，教师不是教育者，更是受教育者。
55、感到、激动之余，扪心自问：何日能修炼成“老韩”？
56、或许教育真的需要戒尺，但我想说，作为一名班主任，我们一定要少用或者不用它。因为，我更愿意相信教育是柔软的，是温暖的，是动情的，是诗意的，是可以直抵人心深处的。
57、毕业前，我们去了黄山写生。陆老师画了一大本子的山水速写，主要是用拿魂的8b粗铅笔，可勾勒兼皴，多为一气呵成；山水速写远中近层次分明，兼具“高远”和“深远”之意境。我惊叹老师对8b乃至炭笔对于“颗粒”之美的有致把握！李老师和翟老师也带回了多张水彩水粉习作。我和峭峰跟着翟老师一路写生，自然，翟老师笔下的梦笔生花、猴子观海水粉画非常生动，水气灵灵的，精彩的画面中可见近处的山峰虽然被雾气笼罩，但在黛青色的岩石上仍能清晰虬枝峥嵘、苍翠屹立的一片青松。至今，我对李老师有张“金秋的万丈泉”附近处水粉写生记忆深刻，画在粗纹水彩纸上，水色极少，干笔枯色的色彩笔触、极致表现了高级灰，颇具早期印象画风，山沟沟背景，画面几簇苇丛，一弯皖南山居，秋霜微染，群青勾底，暖色的枝头万叶如红或黄，在阳光中闪烁摇曳。
58、1给韩老师讲座的书法评论：
59、西瓜の夏天
60、119355佛山市三水区河口中学 刘家妃
61、雨后复斜阳，缕缕的光芒尽情洒在“丁”字小广场，色是暖橙橙的，这光照在夏末时节，开始变的比盛夏温柔起来。实验楼张臂拥搂着丈许之高的那棵金石榴，一楼铁门每日“吱呀、吱呀”的关开，已将石榴树干磨透了层皮，在十月金秋里的校园，甚是夺眼，枝干奇崛、叶片清新、花红似火、果实金黄金黄！记忆中，这座“L”形平面实验楼整体建筑白墙绿漆，因美术班无理科学习，故对其无深刻内部印象，犹记是阶梯教室的阳光甚足，而且前面的四块上下推拉活动磁性黑板在那个年代是稀缺物，很先进！那是一个神奇的大教室，很多获奖的教学公开课，都是在这里预先“围观”，一次一次，一堂一堂，凝聚着海师人的教学智慧和汗水。由此我想，这些斐然的成果，是否可形容为殷实而熟透的金黄金黄榴果呢？这里的花园，若干年之后，改造了“冠今园”，我有幸被邀参与了设计过程。落成后这里景观很美，先贤铜像深情凝视着“丁”字小广场，静闻鸟语花香,建设时原地保留的石榴群植了芬芳笑意，在秋风中摇曳，绿意盎然中，黄橙橙金灿灿的榴果像燃烧的火焰，暗喻了百年教育成果，绘就了百年树人影像的秋实意境……
62、伴我走
63、粑粑
64、全国永要德育联盟诚邀您的加入(附2020上半年公益讲座安排表)
65、119172安徽皖北经济技术学校 刘言坤
66、有些开心➹
67、‖、淰_秋
68、上周我听了讲座之后，受益匪浅。我开始再次反思自己，觉得有好多做法都需要改进。比如上周网课，我发现孩子们上数学和英语、美术课时，在钉钉群里用文字和科任老师打招呼的同学特别多，而我上课前打招呼问好的人就少多了。当时我不禁有点“吃醋”，甚至有点难过，平时劳心费神的，我看到的却是这样，这是为什么呢？是孩子们不喜欢我吗？于是，我进入了其他老师的直播间一探究竟，才找到了真正的原因。不是孩子们不喜欢我，是我没有给他们打招呼的时间。比如：其他老师进入直播间会有一个简短的谈话，之后才开始正式上课。而我却是一进入直播间和孩子们说一声“同学们好”后，就让孩子们不是背诵就是听写，根本没有给他们回应我的时间。看起来我是不放过任何一个机会，利用所有时间让他们学习，可是忽略了和孩子们的亲切互动。感慨之余，再上课，我决定放慢节奏，提前5分钟进入直播间候课，和陆续进入的孩子们打招呼，聊一聊前一天作业提交的情况，出示喜报，读一读获奖者的姓名，孩子们在轻松地氛围中互动多了起来，我及时表扬了他们。正式上课过程中孩子们积极性很高，当我提出问题时，很多平时在课堂中表现被动，有些羞涩的孩子也主动互动。真的很神奇，当你为他们着想时，他们回馈你的是无穷的惊喜。所以我会时常反问自己：如果我是孩子，我希望遇到什么样的老师？以后我将注重细节，努力做一个温暖自己，温暖学生的人。
69、曾景志、黄诗梅、刘亚红、吴燕飞、
70、作者，郁献军(持证泥匠)，
71、勤学
72、 原“海门师范”各时期海内外校友。
73、 憋说话ぐ吻我
74、19362河南省郑州二七区嵩山路学校索那那
75、 用我的一世情换你的一夜欢
76、“中国学联RCF论坛”学术总顾问；
77、佩。服许仙敢日蛇
78、19414安徽颍上实验小学刘海莲
79、岛屿是海的疤°
80、但是，身在这个漩涡中的我们每个人，怨恨着、痛苦着、煎熬着、挣扎着、痛心着却又不得不拼命紧跟着、甚至是不遗余力、推波助澜，不是喜欢，而是没办法，都怕掉队啊。
81、 两禽相悦
82、上周三晚，她那娓娓道来的话语，如春风般温暖我的心田；她那通人性的有趣的高贵的灵魂，又如瀑布般冲进我的脑海，醍醐灌顶、畅快淋漓。所以我在讲座群里面就写了：“老韩，老韩，我爱你！就像老鼠爱大米！”。
83、持╮剑、闯江湖
84、19120河南开封尉氏县实验中学张朋飞
85、丹桂轻吐的香气，弥散着夜色朦胧中“丁”字小广场，西园里清晰可辨的石榴树飘来阵阵芬芳。打开美术组办公室的东窗，月半中秋的圆月已冒出实验楼东南角的楼顶。二楼教学楼最西就是我常去敲门的美术教研室，约莫有六张桌子凳子，都坐着我的恩师先生们。直至90年代初的后来，这里又加了两张，我也成为了这里的先生。悠悠记忆中，李高华老师捧着茶壶在这办公室的廊前明台，和我们至少度过了两个中秋良宵夜，那时，师生共诉着大部分已无法想起来的故事，只记得李老师手捧《圣经》“鬼魅”一笑时，月亮便羞答答的躲在了他的茶壶里。时光匆匆，当我初为人师时，91年的这番中秋意境竟然如此相似，真的忘却不了“那年的美90”和“独缺一人的美91”，小千的啤酒、小强的鸭；钰儿的明眸，邹颖的秀字；更难忘郜刚的素描，还有沙金华梦语般的水彩，我至今牵挂着那是亦师亦友两个班的“亲”。
86、﹏●緀|
87、艺术设计学博士，
88、在韩老师的分享中，我任何一条语音都不愿意错过，因为韩老师的声音实在太好听了。温言润语，而字字铿锵有力，句句饱满深情。我想，韩老师是个活得通透，无比纯粹的人，真是醍醐灌顶，刷新自己的教育理念，完全被韩老师圈粉了。
89、网络班会课(课件共享，可用于第一次班会，也可以用于网课一周后总结)
90、民盟盟员，
91、韩老师工作34年，从未对学生发过火，没有骂过学生。我曾经因为对学生发火感到内疚、懊恼，甚至后悔过，我知道这是对彼此之间都是一种伤害，只是那一刻控制不住自己啊！我得好好向韩老师学习，回到教育的原点，让孩子们更加幸福快乐，享受教育的温暖！
92、 只有孩子感受到爱和信任，才能给孩子永久的动力！
93、 ▲作者与其雕塑作品“范仲淹”泥塑，成品1996年安装于通州骑岸，拍摄于1995年
94、为更好地理解老师们的所说，请先来看看韩宜奋老师的讲座实录：
95、 孩子本来就是一个不断成长的过程，我从一开始就是希望他完美，用自己认为是对的方式去要求他而忽视他内心的真正感受和发生事情的心理状态；
96、ζηi仅此而已、
97、小心小心！！你们都给一个不专业不主流不学术不理论的老顽童和老玩童洗脑了，要中毒了。
98、 没有充分理解学生，也没有让学生理解自己。所以在教书育人的过程中，总是感觉很累。
99、真正的“灵魂”是爱别人、爱自己的，温润表现的灵魂是最美好的样子，这才是教育最美好的样子。和学生一起走、一起成长的老师，明白自己的不足、看到学生的优点，才能达到“惠人”的目的，才是真正的教育者。
100、 老韩从教34年，她没骂过学生，更没打过学生，她像学生的亲爹妈，温暖着每一个学生；她用一颗纯洁的心，用最美好的姿态，践行幸福教育，师生彼此懂得，彼此成全！老韩是我们学习的好姐妹、好朋友、好前辈、好老师、好榜样！让我们看到了教育的“世外桃源”，阳光普照，引领我们幸福前行！
101、19259江门培英初级中学王琼
102、带给学生温暖，让自己也快乐，我的性格相对也是温和的一类，虽然至今从教不到两年，但这两年的时间里，我也是从未对学生发过火，我总是想用合适的温柔的方式让他们感受到老师是爱他的，批评和讲道理反而让学生听不进去。
103、19520广东茂名市第一中学 梁海娣
104、最霸萌妹子
105、19206河南杞高附属中学朱红敏
106、 语文原来还可以这么教:看电影畅谈。我以往带学生看电影仅仅是看电影，学生收获是有限的，以后会试试老韩的方式。语文本来就是一门广泛的学科，处处可以学语文，多花心思琢磨，试着让语文学习变得更有趣、更轻松。感谢韩老师和永要联盟！遇见你们真好！
107、 关键词：原点。人心、人性、人善，或许我们好好读懂这些词才能做好教育工作。更多用”人“的角度对待我们和我们的学生。