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5、最初的相遇。
6、 活动设计背景 生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的天然玩教具，是孩子们熟悉的教育资源，所以我设计了这堂课。 活动目标 培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。 培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。 引导幼儿大胆想象进行绘画。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 重点：幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。 活动准备 挂图《海底世界》 教具、课件、音乐； 美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽 活动过程 l导入 l入场音乐律动 n猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头， l深海浅水都能去，味道鲜美营养多。 l播放投影，幼儿欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外部特征。 n提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼？它们长得什么样？身上有什么颜色的花纹？幼儿发言后，师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有------不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。 n出示海洋图片 l看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀？你们帮他想个办法吧！ l我们一起给这条鱼找更多的朋友吧！ l师讲解制作过程，幼儿观察其形状及制作材料 l①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形状；②涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分；③沾上瓜籽，注意要摁一下，让它沾牢；④添上小眼睛，画出鱼的轮廓；⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。 l(2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。 l(3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。 l让幼儿自选材料动手做鱼，师巡视指导。 l瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧！ l评：教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？(表扬大胆创新，作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。) l总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧！ 教学反思 采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。
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13、最火特殊号网名:哪些特殊号用在网名上看?
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3、设计意图： 在幼儿园美工教学活动中，教师经常会收集各种废旧物品作为幼儿手工操作的材料或辅助材料，既贴近生活又倡导环保。对于大班幼儿，粘贴瓶盖是简单易做的，而利用瓶盖“圆”的元素和绘画相结合更是新奇好玩。本次活动，我把绘画和手工相结合，利用瓶盖给幼儿提供一个新颖的平台，发挥想象创作出各种与圆有关联的作品，让孩子们能善用身边的资源，尝试在平面的绘画中呈现立体的元素，体验自己创作的乐趣。 活动目标： 根据个人经验，在集体面前清晰地表述出可利用瓶盖制作的有关设想。 利用瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体验创作的乐趣。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 收集不同颜色的瓶子盖若干；双面胶、碎纸小盒人手一份。 自选材料：油性笔、油漆笔、涂改笔若干；各种颜色的画纸若干。 活动过程： 教师与幼儿随意交谈。 ◆小朋友，我们在日常生活中都能见到许许多多的圆形的东西，那谁来告诉老师什么东西是圆形的？(幼儿自由讲述，在幼儿边讲述的同时，教师边用简笔画的方法画出幼儿所描述物品。) 教师出示瓶盖，提问。 ◆这是什么？瓶盖是什么形状？你们看到的瓶盖相对比较大还是小？ ◆你们来说说，小小的瓶盖都像什么圆形的东西？(幼儿自由讲述) 绘画前经验收集。 ◆教师示范粘贴瓶盖、稍局部示范画并讲述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子，再变成一辆自行车，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝(教师边讲述边作画)，今天是宝宝的生日，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会看见什么……(教师引导幼儿续编故事) ←(教师在讲述故事的同时示范利用瓶盖的粘贴后画成的故事中的自行车，并在孩子续编的同时再加上不同的背景画面) ◆教师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子，小朋友刚刚说了那么多，如果请你们将瓶盖粘到画纸上，再用你们的魔术手把它画成一幅美丽的画或者是一个好听的故事画面，那你们会利用它画成什么？(幼儿自由想象、讲述) 幼儿自选材料进行粘贴和绘画。 ◆教师：我相信你们都是很棒的魔术师，现在请你们选择自己喜欢的材料开始你们的瓶盖魔术画吧！ ◆幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助。 ◆鼓励幼儿大胆构思并丰富故事画面。 结束、分享。 ◆教师请个别幼儿讲述自己的画面故事。 ←幼儿作品1(孩子的讲述：我觉得瓶盖可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶盖变成了一片花园，还有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！) ←幼儿作品2(孩子的讲述：我将瓶盖贴到公主的裙子上，变成了一条五颜六色的裙子，是给她参加舞会的时候穿的，然后还会和王子一起跳舞。) ←幼儿作品3(孩子的讲述：我将瓶盖变成了火车的轮子，在火车上有一个司机在开车，后面还有很多小朋友，火车上还有很多小动物的图片。) ←幼儿作品4(孩子的讲述：我把瓶盖变成了树叶，这是两棵樱桃树，树上还有鸟巢，鸟妈妈要飞去找食物给宝宝吃了，红点点是樱桃，有的樱桃掉到了地上了，因为太熟了。) ◆教师小结：小朋友今天都当了一回魔术师，将废旧的瓶盖变成了这么漂亮的图画和故事，其实，在我们身边也有许多可以利用的废旧物品，只要小朋友们肯动脑筋，废品也能变成宝贝哦！ ◆将幼儿的作品展示在教室里，活动后可以欣赏、分享。 活动反思： 对于大班幼儿来说，绘画和立体手工都是他们最为经常的操作活动，但平面绘画和立体手工相结合的美工活动开展得比较少。本次活动利用瓶盖和绘画相结合的形式，引起了孩子们浓厚的兴趣和创作的欲望。在活动中，他们在老师的引导下就瓶盖进行热烈的讨论，引发出许多构思和想象，并能在集体面前大胆地表达，在轻松愉快的氛围下能大胆地设计画面，制作出新奇、独特的美工作品，达到预期的目标。
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